Помощь в трудной ситуации

Описание про социальную помощь в школе

Одной из важнейших задач школы в условиях новых образовательных стандартов является помощь в социализации обучающихся. 
Социальную поддержку обучающихся в МКОУ СОШ №2 им. И.С. Унковского осуществляют: 
- администрация образовательной организации;
- педагог-психолог школы;
- классные руководители.

• Социальная защита ребенка, оказание ему социальной помощи, организация его обучения, реабилитация и адаптация ребенка в обществе.
• Оказание помощи ребенку в устранении причин, оказывающих отрицательное влияние на его поведение и учебу.
• Объединение различных специалистов и организаций для решения проблем ребенка, защиты его прав.
• Изучение ребенка (отношений в семье, школе).
• Установление контакта с семьей, организация педагогического просвещения родителей, помощь семье в воспитании и обучении ребенка.
• Изучение психолого-педагогических особенностей личности, условий жизни обучающихся, выявление их интересов и потребностей, трудностей и проблем.

• Работа с детьми «группы риска».
• Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения.
• Профилактика безнадзорности и правонарушений.
• Работа с детьми-сиротам и детьми, находящимися под опекой и попечительством.
• Работа с неполными семьями.
• Работа с семьями, находящимися в социально-опасном положении.
• Работа с детьми-инвалидами.

Основной целью психологической службы является обеспечение психического и психологического здоровья детей школьного возраста. 

Психолог – это «помогающая» профессия, школьный педагог-психолог помогает детям разобраться в сложных межличностных взаимодействиях со сверстникамии со взрослыми. Разобраться в своем поведении. Педагог-психолог защищает интересы ребёнка, поддерживает его в тяжелых жизненных ситуациях.

Уважаемые родители, хотим подчеркнуть, что педагог-психолог работает со здоровой личностью. С больным человеком работает психиатр, и именно он ставит диагнозы и определяет медикаментозное лечение, если в этом есть необходимость. Обращаться к педагогу-психологу – это прежде всего проявлять заботу о психологическом состоянии и самочувствии ребенка. 

В функции школьного педагога-психолога входит: психологическая диагностика; коррекционная работа; консультирование родителей и учителей; психологическое просвещение; участие в педсоветах и родительских собраниях; психологическая профилактика.

Психологическая диагностика включает в себя проведение групповых и индивидуальных обследований учащихся с помощью специальных методик. Диагностика проводится по предварительному запросу учителей, родителей, Министерства образования,  по инициативе психолога с исследовательской или профилактической целью. Данные диагностики строго конфиденциальны.

Педагог-психолог может помочь и в профессиональном определении школьника.

• Психологическое просвещение – приобщение педагогов и родителей к психологическим знаниям.
• Психопрофилактика – постоянная работа по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии.
• Психодиагностика – сбор актуальной информации о психологическом здоровье и состоянии участников образовательного процесса.
• Психоконсультирование – помощь в решении тех проблем, с которыми приходят учителя, учащиеся и родители.
• Психокоррекция – устранение выявленных отклонений.

• школьники
• родители
• педагоги

Психологическая служба в школе представляет собой систему практического использования психологии для решения комплексных задач экспертизы, консультации и диагностики. Основной целью работы школьной психологической службы является деятельность, направленная на сохранение психологического здоровья, создание условий для личностного развития и жизненного самоопределения учащихся. (Также на обеспечение психолого-педагогическую поддержки учащихся, родителей, педагогов.) Педагоги, администрация школы, должны иметь точное представление о потенциальных возможностях, о психологических ресурсах учебно-воспитательного процесса и уметь практически реализовать фундаментальные знания, рабочие понятия и методы психологической науки для практического педагогического воздействия на личность и коллектив.

Психологическое просвещение педагогов направлено на создание условий, в которых они могли бы получить необходимые психолого-педагогические знания и навыки для построения взаимоотношений со школьниками и коллегами; осознания и осмысления себя в профессии. Психологическое просвещение родителей может быть направлено на ознакомление родителей с актуальными проблемами детей, насущными вопросами, которые решают их дети в данный момент школьного обучения и психического развития. Психологическое просвещение школьников возможно как во время индивидуального консультирования, так и через организацию кружковой работы и факультативных занятий по психологии. Существуют и другие формы психологического просвещения: лекции, беседы, семинары, выставки, подборка литературы. Правильно организованная консультативно-просветительская работа школьной психологической службы вносит существенный вклад в повышение эффективности образования.

"За 10 лет работы аппарат Уполномоченного по правам ребенка в Калужской области показал свою эффективность. Важно сохранить то лучшее, что наработано за это время, и двигаться дальше. Только мы, взрослые, сможем сделать детство полноценным и содержательным, мирным и безопасным, ярким, добрым и незабываемым. Наши дети – это наше будущее. Защищая их сегодня, мы создаем светлое и уверенное завтра, а благодарные и счастливые глаза ребенка являются для нас самой главной наградой!"

• Защита прав и законных интересов детей.
• Своевременное выявление фактов нарушений должностными лицами прав ребёнка и обеспечение выполнения ими обязанностей, предусмотренных законодательством в отношении детей.
• Анализ состояния дел по соблюдению прав ребёнка в регионе.
• Подготовка предложений по совершенствованию регионального законодательства.
• Организация межструктурного сотрудничества и взаимодействия в области защиты прав и интересов ребёнка.
• Организация информационно-просветительской деятельности.
• Выявление причин нарушения прав детей, разработка конкретных мер по их восстановлению.